威尔林学校

导师评价

学生的活动背景并不像大多数学生的活动那样同质，游泳运动员、生存训练营、CCTV英语竞赛都属于需要一定的层次或接受一定的专业训练的。但是学生的学术背景比较欠缺，没有获得此类奖项，且成绩单显示的GPA比较难看出学生的学术能力。好在学生的口语相对于同龄的孩子都更初赛，在CCTV英语竞赛也有奖项获得，能够为学生的面试加分。由于学生签约时间较晚，所以申请进度可谓相当紧张。好在学生和家长非常的配合，在跟学生沟通好了文书的大致方向后，家长也提供了很多有价值的线索，比如活动背景那一块，基本是家长补充出来的。给学生进行面试模拟的时候，发现学生的接收能力和理解能力特别强，只用沟通一次，学生便能够向指定的框架里填充信息。而学校的语言要求是85分。学生语言成绩只有80分。于是我们决定把学生的优势放大，把学生的学习能力凸显出来---学生在学习游泳不到1年的时间里便获得了游泳三级运动员的称号，于是我们便请学生联系自己的游泳教练出具一封推荐信。在完成Waring的申请后，经历了相当长一段时间的等待。一个月后，学校安排了面试，当晚和招生官聊了快半小时，这表明招生官对学生是非常有兴趣的。本以为已经胜券在握了，从学校得来消息是学生被deny了。当时还没有发出正式的拒信，在跟家长沟通完对这所学校的意向后，我们了解了家长想去这所学校的强烈愿望。于是我们给学校列出了长长的理由希望学校可以重新考虑学生。并且主动提出，如果可以，学生愿意前去访校并参与到上课的学习，以让招生官们更多的了解学生，对学生做出完整的评判。由于当时已经临近学校放假，学校回复愿意将学生放到waitlist里，并给予优先考虑。一周后，学校发来录取信。我想这跟学校积极沟通学生强烈的入学愿望有很必然的关系。