T同学-马斯特学校-9年级录取

留学中心  |  美中网  2014-06-24 10:29:46  |  点击:
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马斯特学校

The Master’s School

(康州高中 9年级录取)

单纯、沉着、专注

  申请人硬条件

  姓名、所在学校和年级:T同学,广东某中学

  在读专业/所申请专业:在读9年级(初三),申请9年级

  GPA/成绩百分比/排名:GPA=75

  TOEFL/IELTS:SLEP=52分

  申请人软条件

  擅长绘画、运动、电脑、小提琴。

  为建筑着迷。

  申请背景评价

  T同学的课业成绩不算拔尖,但是只要和他交流过,就会被他逻辑清晰又简洁的语言、沉着的个性、对事物的好奇专注和坚持而赞叹,进而敬佩这个孩子。我们小时候都会有想当某一种大人的梦想:老师啦,警察啦,宇航员啦;但是不知道哪一天开始就淡忘了。而从T同学的身上,我感受到他对自己梦想的行动力;对于喜欢的事情,他不只是欣赏,而是细细观察、研究、动手。 这样一点一滴的行动力,假以时日,是可以真的成就梦想的。所以,我们对T同学的申请面试培训方案就是充分地呈现出学生这些宝贵的品质!

  申请方案

  T同学的申请文书主要包含几个问题:大学专业、自我成就、崇拜的人、如何在美国学校获得成功。针对学生的兴趣梦想,我们在文书中细细陈述了他对美籍华人建筑师贝聿铭的崇敬之情、他对这位建筑师作品的了解、对这位建筑师自我坚持品质的敬佩;学生自己在绘画建筑方面的一贯努力和天赋;因为对建筑的热爱跑去迪拜参观学习的经历和感受。在点点滴滴的细节中,招生官眼前就呈现出一个孜孜不倦对建筑充满热情的孩子。除此以外,文书中也充分展现出孩子广泛的才艺比如小提琴、3D-Max、游泳、轮滑等等。我想招生官肯定能感受到这是一个才情洋溢、充满潜力的学生。

  在第一次给T同学面试培训的时候,我记得他很淡定。不论我抛出多长的问题,他都静静听完,然后给我一个切中题意的答案,没有一点点拖泥带水。即使有一两个听不懂的单词,他也不会犹豫,立即问Pardon。所以和他面试就好像和一个小大人交谈,干脆直接。我提出的改进方案,他也很快就心领神会,并现场修改。我当时就想,难怪是一个热爱数学、逻辑思维超清晰的孩子啊。不过我也有些担心孩子是把面试看得太严肃,回答问题都稍微规矩了些。不过幸好,在经历过好几次培训后,T同学和我们熟悉起来,答案也渐渐丰满起来,很快就达到我们的预期了!和学校正式面试前的最后一次培训,T同学表现得非常好,很真实地传达出他沉着专注又不失热情的品性。

  申请顾问感言

  马斯特学校的录取结果是在面试两周以后发出的。我们和孩子以及孩子父母都很高兴,因为学生自己喜欢这所学校。而通过这次申请,我也牢牢记住了这个学生,因为他身上的宝贵品质也同时给我带来了力量。希望T同学能够一直坚持梦想,有一天让我们看到他设计的建筑作品!

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