文理5-波莫纳学院本科ED录取-L同学(精品案例)

留学中心  |  美中网  2013-12-26 13:57:56  |  点击:
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全美文理排名第5位

波莫纳学院-专业未定

极强的可塑性是她的优势,提供务实教育的文理学院是她心想事成的新平台

  硬条件:

  学生:L同学

  学校:成都某重点外国语学校

  GPA:3.2/4.0

  TOEFL:115

  SAT1:2260

  软条件:

  L同学的课外活动以服务自闭症患者为主,参加了服务于自闭症儿童的豆苗计划志愿者联盟;作为年轻领导人的代表,参加2013年哈佛峰会;作为辩手参加全国高中辩论联赛;作为志愿者服务于Aihui自闭症康复中心、Elin自闭症儿童训练中心、温江柳林县住宅社区;是学校排球队的队长;是模拟联合国(MUN)俱乐部的领导成员;是校广播电台的领导成员;参加过中国中央电视台主办的“希望之星”英语风采大赛。

  申请背景评价:

  L同学的标准化成绩不错,不过,因为学生本人只有申请文理学院的意愿,我们当然会尊重,于是提供了前10的文理学校名单供选择,成绩门槛对她来说并不难。

  相对来说,L同学也有明显的弱势。除了标准化成绩的优势,她在附加成绩和课外活动上,一开始欠缺可圈可点之处。但造成这种状况的主要原因,是她并没有仔细梳理自己的简历。经过多次深入地交谈,我们发现她拥有很丰富的可发掘的素材和特点。她有一个患有自闭症的表弟,因此一直从事服务于自闭症的志愿者工作,她还曾经参加过英语风采大赛,却因为时间太久而遗忘了。我们的顾问老师认为,学生的潜力可以分为三种:(1)自燃型;(2)可燃型;(3)不可燃型。L同学就是属于第二种,这也是绝大多数申请者的情况,需要外部的帮助与激发。

  申请方案:

  L同学成绩优秀,但如今留学申请的分数一直是上升趋势,所以只能说她的分数不会拖后腿。要想申请成功,就要在申请材料上做文章,让招生官眼前一亮。考试分数虽然举足轻重,但美国大学招生官不会以一次考试成绩做决定,他们需要一个明确的学生形象浮现出来,然后才能判断是否通过其申请。L同学一开始就跟很多学生一样,都对此表示不解,感到茫然。

  所以,我们的申请方案重心就放在了如何提炼L同学的亮点,如何塑造她的整体形象上。我们的顾问老师相信,努力呈现出一个真实、明确的学生形象是第一位的。

  L同学对自闭症儿童的关爱是一直存在的,所以这就成了我们在形象传递上突出的重点,而且将其贯穿在整份申请材料中。关爱自闭症儿童不仅是她的主文书话题,在附加文书中也作为素材呈现,在申请表格中也多次出现。这就是我们的申请策略,塑造一个明确的学生形象:她虽然没有做迥异于他人的事,没有取得令人赞叹的成就,但是,她有一份始终如一的关爱之心,真诚、深情,并且对整个社会来说都有益,小爱紧系大爱。这正是文理学院普遍倡导的社会责任感,学校强调学生能够回报社会。

  由于L同学前期的活动背景较弱,在明确了关爱自闭症儿童的形象重点后,我们利用相关资源,有针对性地引导她参加了更多服务于自闭症的活动。这样,就让她在整份申请材料上呈现出来的形象鲜明而令人印象深刻。

  顾问感言:

  L同学被录取的消息并不令人意外,但是,对于硬件条件不错的学生,最费功夫的就是对申请材料的包装。这需要学生与美中国际申请老师的齐心协力,有一定的过程经历。起初我们只是按照常规与L同学互动,却总是遇到她觉得自己没什么可拿出来说的情况。于是我们改变了引导方法,第一是提的问题让她的回答有选项;第二就是闲谈,让她进入自由聊天的状态,再有目的性地去抓可用信息。

  L同学本身是比较乖、成绩好的学生,但是各方面特点不突出,缺乏足够的活动经历,因此在留学申请前期过程中目标不明确、主动性不够,属于需要外力激发潜力的好苗子。功夫不负苦心人,现在她如愿以偿进入了自己理想的学校,我们也感到很欣慰,希望她能够继续保持认真的学习态度,积极参与实践活动,保持与社会生活的联系,早日成才。

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