世界第1-哈佛大学本科全奖录取-L同学

留学中心  |  美中网  2014-06-23 13:27:35  |  点击:
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[摘要]世上最享负盛名的学府


哈佛大学

Harvard University

(世界第一,本科录取)

四年磨名校 一举斩获世界八大名校

  申请人硬条件

  姓名/所在学校:L同学/成都某重点外国语学校

  所申请专业: Psychology 心理学

  GPA/成绩百分比/排名:90%+

  TOEFL/IELTS:110+

  SAT1:2200+

  SAT2:2400

  AP:四门5分

  申请人软条件

  L同学热心公益,课外活动十分丰富,包括:校学生会副主席;发起动物保护组织; “熊猫守护使”接待家庭;学校电影社团创始人之一……

  申请背景评价

  L同学在校成绩名列前茅,托福110+,SAT2200+,有理科方面的国家级学术奖项。软条件方面,与动物保护相关的志愿者活动丰富,在学校学生会及社团有领导者职位。他的学科爱好广泛,对传媒、精算、石油工程、生物工程、应用物理、环境工程、心理学以及社会学等都有一定的兴趣。

  广泛的爱好导致了申请的一大难题——对单一专业的兴趣不够浓厚,在谈论为何选择意向专业时没有感情。

  对此,顾问老师会引导学生注意活动背景、个人经历与专业的匹配度,因为回答大学专业不是凭空去谈兴趣,而是要结合自身经历去说服录取官。我们要求L同学回答以下问题:“你的专业兴趣最初来源于哪里?它是怎样发展的?在探索过程中,有何付出与发现?与此相关的职业动机和求学目标是什么?”通过了解L同学的个人经历与活动背景,我们将其申请专业缩至环境工程、生物工程与心理学。

  L同学总体而言很优秀,但对自己以及未来的认识、对素材的把握、对问题的分析能力方面还有待提高,对如何将自己的优势呈现给录取委员会的经验是比较肤浅的,在确定文书素材和切入点时,容易将重心放在一些琐碎的细节上,从而埋没自己本有的闪光点。

  但是,他与顾问老师的配合度很高,这是我们很欣赏的品质,也在接下来的申请过程中发挥了非常积极的作用。

  申请方案

  顾问老师鼓励L同学独立完成英文文书。与此同时,L同学还得到了常春藤导师团队的指导,来自哈佛大学的Christopher和Elizabeth通过远程视频,为L同学进行申请指导。这两位校友导师带给L同学的启发很深刻,他们不但传递了哈佛大学的校园文化,更给予了L同学很大的信心,去挑战享誉全球的名校。

  来自哥伦比亚大学的Kate老师因为常驻成都,则在精英计划的月度文书练习中,为L同学提供宝贵的文书修改建议。三位接受了美国名校教育的导师给予了L同学新的视野和高度,尤其哈佛校友的指导,为L同学展开了一副真实全面的哈佛画卷,让L同学身临其境般了解了哈佛的校园文化。

  L同学的学习成绩十分优异,标准化考试也在申请早期就取得不错的成绩。因此,在高中阶段重点放在了背景提升的规划和实践上。爱好电影和音乐,同时对环保事业充满热情的L同学,不但筹建了校内电影社团和杂志,还从熊猫保护中得到启示,创建了以成都为核心,影响辐射至重庆、昆明的动物保护组织。在美中国际经费、技术和渠道的大力支持下,该动物保护组织得到了西南美国商会人士的赞扬。L同学超越同龄人的思维能力和领导力,促使了动物组织的诞生,动物组织的发展反过来又鼓舞了L同学对环保理念的践行。和美中国际精英计划的小伙伴共同走过的这一经历,也成为L同学高中生涯中最亮眼的一抹回忆,其激发出的灵感,在中外顾问和L同学的合力下,也在最终的申请中发挥了不可忽视的作用。

  顾问点评

  L同学申请成功的决定性因素在于——有不错的硬条件、文书选材独特、全面地反映了学校所重视的问题。并且,他保持了谦虚与独立,作为申请方面的新手,积极听取并配合专业顾问的建议,为成功增添了砝码。

  整个互动的过程中,令人印象深刻的是我们在彼此辩论中实现了相互理解。每当观点相左,我不会一边倒地认为谁对谁错,因为顾问不能让自己的想法限制学生的思维。

  申请文书是学生可与录取官互动的唯一平台,学生在文书中的主导地位和角色是独一无二的,顾问尊重学生的真实想法和情感很重要。我们的学生必须自己写文书,再通过反复的沟通、修改,培养真实的写作能力,这对他斩获成功、培养正确的价值观、对成功的定义与理解都是利大于弊的。

  虽然中国学生在写申请文书时,有很多技巧还不熟练,距离理想的文书质量差距较大;学生亲自执笔写作对顾问老师的挑战也更大、工作量也加倍,但是,当初我们成立精英计划项目的初衷就是“以申请为导向,真实提升学生自我能力。”所以,在我看来这是应该坚持的原则,也特别希望学生能积极配合,因为实现这一目标是需要时间的。顾问老师会贡献出多年案例累积的名校申请方法与技巧,站在招生官的高度指导全程规划,让学生每月坚持练习美式思维和美式写作。通过1-3年的长期培养,几乎所有学生都会体验到破茧成蝶般的成功,这是寄生于他人的成功所无法比拟的。在追求成功的道路上,学生拥有正确的价值观、能够激发自己的潜力、具备真实的能力,才是其今后在大学与社会中成材的资本。

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