文理2-阿默斯特学院本科录取-H同学(精品案例)

留学中心  |  美中网  2015-04-02 13:42:30  |  点击:
分享到: 收藏
[摘要]公认最好的文科大学


全美文理学院排名第2位

阿默斯特学院-$56000/年全奖录取

中美导师携手寸寸打磨,一个月打造感动招生官的完美文书

  全部录取美国名校:

  全美公立学校第1位-加州大学伯克利分校

  全美文理学院第2位-阿默斯特学院,$56000/年全奖录取

  全美文理学院第19位-史密斯学院

  全美文理学院第27位-布林茅尔学院,奖学金$33,737/年

  硬条件:

  姓名:H同学

  GPA:94/100

  IBT:118

  SAT:2180

  软条件:

  学生有国内外各地方生活经验背景,适应性强,获得多个奖项,参与多种社会及学校组织的活动,发展全面:1.冠军,第十三届创新英语演讲比赛;2.第一名,第一届加州杯英语演讲比赛;3.二等奖,2014全国生物竞赛;4. 二等奖,2014全国数学竞赛;5.学校最佳贡献奖;6.Insider's Circle of Outsiders第三文化儿童交流俱乐部;7.研究助理,加拿大某大学教授项目;8. 主席,西南某大学附属中学;9.学生主席,高中国际交流中心。

  学生在青岛、重庆、加拿大、美国都有过生活和学习的经历,在这个多元的文化背景下既锻炼了学生的适应能力,又让学生一直缺乏一种IDENTITY和归属感,因此这样一段经历将学生所有的活动、特长、困难、挑战、成长环境都串联了起来。

  学生SWOT分析:

  优势:学生的第一个优势在于语言条件很好、托福/SAT分数不错,文书写作表达能力好,读书多视野宽阔。

  不足:课外活动连贯性、独特性较弱,申请全奖录取SAT分数不够,独立性、抗压能力较弱,申请大学启动时间晚,无AP成绩和有吸引力的获奖经历。

  机会:可以利用自身申请文书弥补其他软性不足,利用独特的个人经历展现自我挑战能力、适应能力、理解能力、跨文化背景。

  挑战:1个月内完成累计20多篇文书工作量大;申请名校全奖难度和风险太大;学生配合力度小影响申请进度;学生所读高中几乎没有成功录取美国顶尖名校,对于美国大学留下的LEGACY较弱。

  申请方案:

  H同学早在高一上期就在美国的一所高中有过短暂交流经历,但由于家长工作的变动不得不中途转学回到中国的高中。H同学自身在多种文化和环境转化中的成长经历,让她具备了很强的适应能力和包容性,因此,她既喜欢美国教育推崇的学术自由的探索理念,又接受中国教育对学术方面严谨的要求。然而,正是这种适应能力让她对是否去美国留学难以抉择。

  此外,由于H同学的父母难以在本科留学和研究生留学之间快速下决定,所以导致了H同学一直不明确选择出国还是高考,在高中课外规划方面没有完全按照留美的思路制定,导致H同学对于申请美国顶尖名校存在一定的信心不足。最终迫使H同学决定出国的原因是到了暑假,学生和家长意识到了这是最后一刻必须做出选择的时候了,又由于H同学是自学能力强、吸收新事物能力强、对知识和世界充满好奇心的学生,父母、学生都觉得她更适合美国高等教育。

  H同学的父母也是北美国家留学归国的研究生和博士,所以全家在是否选择中介方面一直难以下决定,因为他们的语言条件和家长经历对美国大学申请还是很熟悉的,H同学在SAT考试期间也曾接触过一些香港驻点的机构,这些所谓的知名机构给H同学留下了“销售人员”的不良印象,因此H同学和家人是非常拒绝寻找留学机构的。直到10月下旬,美中国际Clark老师出差重庆地区,在精英计划学子的引荐下,与H同学全家进行了3小时的面谈,美中国际的顾问从申请指专业度、对学生的用心度、对学生的专业点评方面给家长和学生留下了良好印象,这让双方建立了信任基础,H同学全家当天决定了选择美中国际合作。

  H同学具备很好的英语基础,其对英语的把握能力接近于美国本土学生,这与她小时候在加拿大3年的生活学习经历,以及后期养成的喜欢阅读英文原版书籍和热爱英文电影有非常大的关系。H同学在英文方面的成就非常大,获得过辩论赛的四强选手,辩论全国十强,演讲比赛全国冠军,这种非功利地用热情去参加的活动也让她在英语运用方面有较强的练习。这些阅读经历和实践经历让H同学英语功底丰厚、知识体系丰富广阔,这很好地解释了H同学为何能在10月托福首考达到118的高分,在SAT首考达到了2180的高分。

  然而,H同学正式和美中国际展开合作是在11月22日,此时距离申请11月30日截止的加州大学仅有一周的时间,对于申请其他美国大学的截止日期也仅有一个月的时间。又由于H同学有名校高奖的期待,申请难度系数直线上升,选校方案不得不锁定在奖学金资源最丰富的顶尖名校和文理学院上。这意味着H同学和美中国际的指导老师Clark、Kevin需要在一个月左右的时间完成SAT的第二次考试,名校高奖的选校方案和研究,20余所顶尖名校申请的所有文书的写作和修改。

  时间不等人,美中国际申请指导老师为学生制定了加州大学伯克利、洛杉矶保底的选校方案(虽然非常冒险,但美中国际老师对团队和H同学有信心),这意味着团队需要在一周内完成加州大学的所有文书写作。由于H同学前期并未接触过多的申请文书写作训练和指导,在最开始独立创作文书阶段遇到了非常大的挑战,如何从各种经历中寻找一条主线串联背景,突出个人特质?如何寻找一个独一无二的角度让个人经历与众不同?如何寻找故事载体谦虚地推销自己?如何匹配到美国顶尖名校招生官的品味?

  这些挑战和日益临近的SAT考试压得H同学喘不过气来,而且H同学非常追求文章的完美,在文章写作上过多的时间用在了文章开头,导致文书难以有效地进展。历经4天的独立初稿写作后,美中国际申请指导老师已意识到因经验的缺乏,H同学很难在有效的时间内完成文书的写作。此时,美中国际老师也观察到了影响到H同学写作的主要因素是在各方挑战迎面而来时的压力。指导老师立即中断了H同学的文书写作计划和SAT考试练习,要求H同学全日制在美中国际的办公室完成文书写作。

  导师决定和H同学以聊天的形式帮助她回顾人生经历,寻找有趣、独特且吸引录取官的核心素材,这样的指导性谈话每天都会进行2-3小时。导师告诉H同学忘记一切的申请和文书,因为那不是申请的任务,而是美国录取官希望了解学生的渠道,美中导师就是用这样的方式将文书写作的压力化解为了回顾故事的趣事。美中国际的指导老师为H同学画了成长规划线,要求H同学在此成长轨迹中寻找每一个自我成长和触动的时间点,并以此为话题展开深入的谈话和采访。

  时间不等人,H同学的申请时间如此仓促,美中国际的老师只能牺牲自己的休息时间, 将每天的8小时工作时间延长至12小时、18小时、22小时……这样的工作节奏对美中顾问和H同学来说,都是一个身体和心理的双重挑战。H同学的母亲也多次表示,对美中顾问能将别人的事情看做自己的事情十分钦佩。为了帮助H同学减缓压力,匹配H同学的状态,申请指导老师几乎每天凌晨1-2点,还在和学生进行谈话,3-5点陪伴学生完成文书初稿。

  “你不要将此看做一个申请过程,不要去想录取官想看什么,不要去想你的竞争对手写了什么,不要去想你还有几十篇文书要写作!任何一个人的成长经历中形成性格塑造的事件最多4件,所以我们写文书这个过程是需要寻找到你成长阶段中发生在家庭、学校、社会对你最有影响的事。” 每一次的深夜促膝长谈顾问老师都能看到H同学的真情流露,有泪水、有喜悦、有郁闷、有兴奋……正是这些最真实的故事组成的申请文书才是打开录取官心门的最有效素材。每次见到H同学痛哭流涕之时,美中顾问一方面被故事本身感动,另一方面开始兴奋,因为只有这样的故事才是真情流露的,才最能打动招生官。

  “申请老师每听完一个故事,就让H同学立即什么都别想地完成故事讲解,在此基础上分析性地阐述自己的收获、内心变化和个人成长。这样的高强度和夜夜奋战让H同学感受到了顾问老师的支持、陪伴,老师帮助H同学释放压力的方法也让她逐渐进入了角色。”这种方法虽然有一定的效果,但是文书的质量却并不是美中顾问最想看到的,因为这里面缺少了一种反应学生身份的灵魂,只能算正常标准地完成了文书初稿,但是文书还不能达到申请顶尖名校需要的完美!

  申请指导老师说道:“第一个阶段是帮助H同学将真实的素材挖掘出来,虽然文章的整体质量还不够完美,但是前期将所有能挖掘的故事全部完成写作,这会让H同学和她的父母释放压力,并且这样的一个过程也是帮助H同学形成自我认知的一个过程,只有完整地回味了个人成长经历,才能找到平凡生活中点点滴滴的内在逻辑联系,才能将多个文书素材中的精华总结出来,用于最后提交给每一个学校的主文书的写作,只有经历了这个痛苦而折磨的过程才能锻炼出对自我深刻的认知和优秀的分析性、创新性写作水平,这些写作技巧是我们的高中教育和社会教育的脱节引起的,虽然我和学生的身体状况都每况愈下,但现在我们别无选择,只能用短时间内最有效的方法去还这些债。辛苦这一个月意味着对学生和其家庭一辈子的改变,他们既然选择了信任我们,那么我就必须对得起我这个老师的身份。”

  夜夜奋战完成文书初稿后,申请老师和H同学进行了第二步的修改工作,在12月下旬H同学面对压力的状态有所好转之后,申请老师加大了H同学的工作量:每天完成一篇附件文书的写作并完成一篇个人故事的定稿。这个过程申请老师为H同学打印了美中国际多名常春藤导师成功申请哈佛、耶鲁、普林斯顿、宾夕法尼亚大学等十余篇独家绝密的范文,希望用这些成功的申请文书激发H同学对完美文书的认识和思维训练。

  此外,申请老师还邀请了来自耶鲁大学的外籍导师Alex和达特茅斯的外籍导师Christian的加入,诙谐幽默的导师Alex负责文书初稿的思路提升方面的谈话性引导,严谨认真的导师Christian负责最后的语法修订。历经半个月每天1小时的外籍面谈,H同学也逐渐地认识到了自己的初稿需要怎样调整,各个初稿之间如何建立整体连贯性。导师们的分工非常详细,中方指导老师是学生的精神支柱,也是相对最了解学生的,所以在素材的挖掘方面,在文书初稿的写作方面,比外籍更擅长。然而,一个成功案例的背后,需要在各个环节最有经验的人共同发挥核心作用,所以在初稿形成以后,文书语言方面的校订,以及文章思维和美国人思维的匹配度方面,就必须要成功申请到美国顶尖名校的美籍常春藤导师搭班。这样的分工是最科学的,这样的方案也是最高效的,这也是最有利于学生申请的!

  在这个过程中,H同学也多次遇到过寻找到素材但不能动笔的时候,也遇到过对自己失去信心没有状态的时候,甚至遇到过H同学濒临崩溃企图放弃的时候,然而申请老师从来没有因为这些挑战和身体的不适想过放弃H同学。申请老师告诉H同学:“现在我们什么都不要想,你的时间很紧张没有关系,但是这个时候我们如果不拿出超过其他人200%的状态和努力,那么我们总有一天会对这段经历后悔的。只要你足够努力了,什么样的结果,我们都不会有遗憾。”当H同学状态不好的时候,申请老师一方面试图转移话题引导H同学更换思考角度,另一方面建议H同学外出释放压力调整状态。在12月28日最后几天,申请老师每天和H同学的工作时间超过了16小时,在12月30日到1月1日期间,更是连续45小时未眠的通宵奋战,这样超负荷的加班是为了文书的精益求精。”

  “而到了12月30日时,我对主文书也还是不满意的,因为那只是讲了一个故事,缺乏一种自我反思的分析写作。直到最后一刻,我们都还在讨论文书缺少什么,又一起分析性研读了外籍Christian用于达特茅斯的文书,H同学似乎意识到了什么,以惊喜的口吻直呼自己的文书缺乏的正是那种自我反思的内涵,而不是故事本身的完整性。”申请老师分享道。

  H同学在12月31日凌晨4点告诉我:“想重新写作这篇主文书,我现在找到感觉了!”“我相信你,但是你必须先给我口述你如何去组织思路和整合这些素材,当你能口若悬河地把我打动那么说明你的思路是正确的。”经过一番交谈之后,申请老师凭借丰富的经验判断H同学这次冒险值得尝试,“我们再次地讨论了H同学人生中最有亮点的适应性问题,将话题锁定在了通过家庭在青岛、重庆、多伦多、美国之间的往返经历带给H同学的性格塑造,我们将H同学一次经历波士顿爆炸而处惊不乱作为了突破点。”

  “好,我陪着你,你开始写吧,但我不得不告诉你只有2小时的时间,如果2个小时还是写不出我们想要的效果,那么你需要PLAY的是SAFE CARDS而不是TAKE A RISK。”正是因为申请老师和H同学长达1月的接触和深入了解,彼此之间建立了这份信任和默契,H同学坐在电脑面前高效地写作文书,申请老师则默默坐在后面注视着每一个文字。“在这么紧张的环节,我必须要保障她的文书在思路和方向上没有问题,但是我不能坐在旁边给她任何压力,所以我选择坐在她后面看似自己在工作,但是默默地看着她完成每一句话、每一个字,当看着她写到第二段结束,我长叹了一口气心想这正是我要的那种感觉和风格。之后的2小时内,我每隔10分钟都会问H同学思路卡不卡,一旦思考时间超过了5分钟则需要考虑谈话,好在H同学每次完成一段都会大声读出来,询问我这样写有没有问题,在这个时候我需要把握文章整体性,即使我发现了细小的问题也没有告诉她,待文章完成后我们再去慢慢修改,否则会因为纠结一些小问题失去了文章的思路和灵感,一旦那个最佳状态过了是永远找不回来的!”经验丰富的申请老师分享到。

  Amherst College的附加文书也非常地困难!文书共有5个可选题目,每一句话都是摘自某个学科或者领域的人物发表的一个观点。文章要求不要查询这个讲话人的背景、也不要论述其观点的正确与否,要求申请者以此为话题写作一个自己的故事。“这些题目很多同学都读不懂,懂也不知道应该如何下笔。如果被题目绕进去了,那真的才是输在了起点,我反复和学生讨论沟通,让她一定既要保障话题的相关性,又要保障自己故事的独特性。最终,我们尝试了两个完全不同的版本,在寻找灵感期间我让H同学阅读了大量前辈的范文,然后打开思路来分析自己、寻找自己内心深处的故事和声音。和主文书一样,我们在最后一刻仍然对外籍评价不错的文书持质疑态度,不是因为文书写得不好而是因为不够完美,12月31日上午我们用同样的方式尝试了新的创作,最后完成的文书我、学生、家长、外籍都非常喜欢!”

  顾问感言:

  精英计划项目,从活动的思路上将学生的单一活动经历变成了帮助本地区有着同样跨文化背景的国际学生或者移民学生适应环境,创造一个有助于这一类被忽略的“弱势群体”的社会存在感;常春藤1对1项目,学生接受中外双顾问指导,更了解中国学生成长环境和思想的中方顾问帮助学生梳理素材、挖掘亮点、确定主线、确定文书素材,更了解美国大学录取官思维的外籍顾问帮助学生建立美式逻辑、规范文字表达、训练面试技巧……

  如果你希望文书说服挑剔的录取官,你首先需要说服的是自己和最了解你的人,这个过程简单还是复杂?容易还是挑战?这完全取决于顾问老师对学生和自我的要求,以及是否相信学生、了解学生、尊重学生。这一点,我们美中国际的顾问可以非常自豪地讲我们是无与伦比的!

  学生感言:

  Clark老师,谢谢你从十一月份以来所超额付出的时间与精力,这令我和我爸爸妈妈非常感动。临近所有结果揭晓,我衷心希望能有一个好成绩,不辜负你们还有美中国际。

  常春藤老师点评:

  耶鲁大学外籍导师Alex评价:

  H同学总是很乐于交谈。她总是有各种奇思妙想并渴望将其所学展现出来。她这种乐于讨论的特质使得她文书思路的挖掘进程显得更为简单,并帮助她合理利用其奇思妙想。我们的讨论帮助H同学打造了一篇展现她成为伟大作家的潜能的文书。祝贺H同学获得录取!

  达特茅斯外籍导师Christian评价:

  祝贺H同学获得学术上的成就和大学的录取。由于她之前的写作经验,H同学能够很好地利用她的潜力和能力来写出高质量的申请文书。我尽我所能在文书指导上帮助她,集中体现她的才能,让她向招生官讲述一个清晰、感人有说服力的故事。在她的文书修改过程中,我给她提出深刻见解及评论,力求引导她去思考一些独特的细节并提醒她文书的读者是谁。最终H同学完成的高质量文书帮助她成功获得了一些顶尖院校的录取。她的付出得到了回报!

  阿默斯特学院简介:


阿默斯特学院(图片来源于网络)

  阿默斯特学院位于美国马萨诸塞州的阿默斯特,创立于1821年,是美国公认最好的文科大学,素有“小常青藤”的美誉,曾经是小有名气的贵族男校,直到1975年才全面招收女生。学院提供的课程多达800余门,其中英语、历史、政治、心理和经济系都非常出名,在2004年的美国文科大学综合排名为全美国第一,这一荣誉一直保持到今天。

  目前共有教师161人,本科生1,570人(来自美国各州和世界各地)。师生比例约为1:10。

  入学要求

  托福分数要求:100;

  雅思分数要求7.5;

  SAT平均分:1990-2300;

  ACT综合平均分30-34。

小留全科营

小留全科营

常春藤精英集训营

常春藤精英集训营

2017年研究生成功案例

2017年研究生成功案例

常春藤集训营巡讲

常春藤集训营巡讲

2017本科成功案例

2017本科成功案例

姓名
留学意向
电话
邮寄地址